Адресатом психологической помощи является ребенок. 
Психологическая помощь организуется:

• по запросу (и его обоснованности) педагогов и родителей;

• на основании результатов психологической диагностики;

• на основании рекомендаций ПМПК. 

    Коррекционно – развивающая работа проводится в форме индивидуальных или подгрупповых занятий (или занятий в малых группах). Дети объединяются в подгруппы с учетом схожести проблем, зон актуального и ближайшего развития, особенностей эмоционально – волевой сферы.
    Для детей с задержкой психического развития разрабатываются индивидуальные коррекционно – развивающие программы, учитывающие потенциальные возможности и имеющиеся трудности ребенка, его индивидуальные особенности.
   В работе с "нормативными" детьми используются программы разных авторов, которые адаптируются к условиям ДОУ и задачам развития (коррекции).
Занятия проводятся 1 – 2 раза в неделю, продолжительность курса занятий зависит от объема коррекционно – развивающей программы. 
Эффективность коррекционных воздействий отслеживается после повторного диагностического обследования.
Основные методы коррекционно – развивающих воздействий:

• Игровая терапия

• Арт-терапия

• Куклотерапия

• Песочная терапия

• Психогимнастика

• Элементы нейропсихологической коррекции

• Релаксационные упражнения

• Игры по развитию сенсомоторики и тактильной чувствительности

• Упражнения для развития познавательных процессов